Trabajo Entrevista Respuesta: ¿Cuál es su filosofía de enseñanza?

Cuando solicita un trabajo como maestro, se le puede preguntar acerca de su filosofía de enseñanza. Este no es el tipo de pregunta que debe tener a tientas: parecerá que no está preparado para el trabajo si no tiene una respuesta fácil. Y, sin embargo, muchos profesores altamente calificados y experimentados no tienen una filosofía que puedan articular con precisión. No han estado pensando en filosofías; ellos han estado pensando en enseñar.

La siguiente discusión debería ayudarlo a poner su filosofía de enseñanza en palabras que pueda compartir durante su entrevista, ya sea en respuesta a una pregunta directa o si aparece una apertura apropiada para la materia.

Cómo determinar su filosofía de enseñanza

Su filosofía de enseñanza probablemente sea una compilación de los métodos que estudió en la universidad o la escuela de postgrado y las lecciones aprendidas durante cualquier experiencia profesional desde entonces. También puede basarse en su propia experiencia de educación infantil, ya sea como padre o como niño.

Si no sabe cuál es su filosofía de enseñanza, intente anotar algunas afirmaciones clave que cree que son ciertas sobre la educación y luego proceda de allí. Considere también cómo ha puesto en práctica sus ideas sobre la educación y qué principios demuestra su trabajo en el aula. ¿Qué te hace sentir orgulloso de ser un maestro? ¿Qué te permite saber que has hecho un buen trabajo? ¿Qué estándares te pones y por qué?

Una filosofía de enseñanza personal es diferente de una teoría pedagógica, aunque obviamente ambas están relacionadas. La educación Waldorf o Montessori, por ejemplo, involucra enfoques de la enseñanza muy diferentes a los que utiliza el sistema escolar público estadounidense dominante, y sin embargo, los profesores de cada sistema pueden articular filosofías muy similares.

Los estilos y métodos de enseñanza a menudo cambian a lo largo de la carrera de una persona, por lo tanto, revise su filosofía de vez en cuando, actualícela y realice cambios cuando sea necesario.

Algunos errores que debe evitar

Sea conciso. Una declaración mal organizada o excesivamente prolija será difícil de entender para otras personas y podría perjudicarte.

También evite declaraciones genéricas y evidentes, como "todos merecen la oportunidad de aprender". Claro, es amplio y aplicable a muchas situaciones en el aula, pero esa misma universalidad y obviedad hace que la frase sea un problema para ti. En pocas palabras, si su filosofía es una perogrullada o un cliché, es obvio que no pensó mucho en ello.

Si su filosofía educativa es que todos merecen una oportunidad (o algo similar), asegúrese de hacer que su declaración sea única al explicar cómo ve el principio de igualdad como relevante para la educación.Una condición para tener en cuenta es que si no puede imaginar que alguien esté en desacuerdo con su filosofía (es decir, discrepando inteligentemente, por razones bien pensadas), entonces probablemente haya aterrizado en una obviedad obvia.

Poniendo las Filosofías Didácticas en Palabras

Comience Simplemente

Comience con una o dos oraciones que encapsulen perfectamente su pensamiento.

Por ejemplo:

• Creo que el salón de clases es una comunidad viva y que todos, desde el director, hasta los estudiantes, hasta los padres, deben contribuir para mantener una atmósfera positiva.
• Todos en el aula contribuyen como estudiantes, docentes y pensadores. Aprendo de los estudiantes tanto como aprenden de mí.

O

• Todos los estudiantes son individuales y todos aprenden de una manera única.

Observe que los tres ejemplos podrían formar parte de la misma filosofía: aunque son diferentes, se complementan entre sí. Dicho esto, recuerde que no necesita ajustar todo lo que cree sobre la enseñanza en una sola oración. Haga un borrador de una declaración simple que exprese la parte más central de sus ideas y prioridades como maestro. Deja que el resto se implique.

Luego elabore

Después de dar su declaración inicial, puede dar más detalles sobre lo que su filosofía significa en términos prácticos. Por ejemplo:

• Todos los estudiantes son individuales y todos aprenden de forma única. Utilizo múltiples métodos de enseñanza (lingüística, visual, auditiva, kinestésica) para llegar a los alumnos , para que nadie quede atrás.

Observe que la elaboración hace que la declaración de apertura, como un todo, sea más específica.

En el ejemplo anterior, la idea de que todos aprendan a su manera podría interpretarse como que todos aprenden a su propio ritmo. De hecho, hay sistemas educativos que no están organizados en niveles de grado y que permiten a los estudiantes moverse a diferentes ritmos. Pero aquí la elaboración deja en claro que este maestro cree que la enseñanza efectiva une a todos.

También puede hacer una breve mención de teorías educativas o estudios científicos que respaldan su filosofía, o puede referirse a otros educadores que ejemplifican su filosofía. Está tratando de dejar claro a sus entrevistadores que piensa detenidamente sobre cómo enseña y está bien educado en las prácticas educativas.

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