Video: Cuando todo vaya mal, acuérdate de este video - AutoayudaPractica.com / Diego Lossada 2025
Ha habido una gran controversia en torno a la calidad de la educación en los Estados Unidos. Los padres de todos los orígenes están cada vez más involucrados para exigir que las escuelas locales brinden una educación de calidad que les permita a sus hijos sobresalir a niveles más altos de educación y cosechar los beneficios de una mejor calidad de vida. En 1965 se promulgó la Ley de Primaria y Secundaria (ESEA) para abrir las posibilidades de educación a más familias.
Esto fue enmendado en 2001 por la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB).
Ahora, en diciembre de 2015, el presidente Obama promulgó la Ley bipartidista Cada estudiante triunfa (ESSA) para complementar y fortalecer algunas de las debilidades percibidas de la legislación anterior. El presidente señaló que el proyecto de ley reafirma el derecho básico de cada niño a recibir una educación de calidad. Algunas de las principales disposiciones de ESSA incluyen:
- Estándares Académicos: La Ley propone mantener a los estudiantes con estándares académicos más altos con el fin de prepararlos para los rigores de la universidad y las carreras.
- Responsabilidad: Se responsabilizará más a los estados por los estudiantes que se hayan rezagado, y se les exigirá que dirijan más recursos a los programas destinados a apoyar a estos estudiantes y sus escuelas. Esto debería ayudar a identificar y mejorar los sistemas escolares donde los estudiantes se están quedando atrás, especialmente aquellos con bajas tasas de rendimiento académico o altas tasas de deserción escolar.
- Empoderamiento: Algunos estados consideraron que Ningún Niño Dejado Atrás impuso demasiadas soluciones desde el nivel federal que no eran apropiadas para estados individuales. ESSA otorga más poder a los educadores estatales y locales para implementar sus propios sistemas para mejorar la educación según lo que sea más efectivo para su población estudiantil en particular.
- Incentivos: Los maestros de alto rendimiento en escuelas de alta necesidad serán identificados y seleccionados para recibir reconocimiento y recompensa.
- Pruebas: La cantidad de exámenes requeridos para los estudiantes se ha convertido en una importante fuente de controversia entre padres, educadores, funcionarios académicos y representantes políticos. ESSA trabajará para reducir la cantidad de exámenes requeridos, para asegurar que la preparación de exámenes no opaque el avance académico.
- Preescolar: Debido al vínculo entre la preparación y el éxito académico en las edades más tempranas, se hará más hincapié en brindar a los niños acceso a entornos de aprendizaje preescolar de alta calidad.
- Escuelas Charter: La Ley buscará identificar las escuelas autónomas que han tenido éxito y replicar sus programas académicos en el ámbito de las escuelas públicas.
Las palabras clave para el éxito de esta Ley y para los estudiantes a los que afecta son información, participación y apoyo.Los padres deben estar al tanto de lo que está ocurriendo en el sistema escolar local y responsabilizar a sus educadores locales para garantizar el éxito de sus hijos. Necesitan hacer oír su voz con respecto a los problemas que afectan el aprendizaje, las pruebas, las metas y los logros. Más que nada, los funcionarios electos y aquellos designados para entidades de supervisión educativa, como las juntas escolares locales o los comités estatales de educación, deben brindar apoyo incondicional a todas las escuelas y estudiantes bajo su jurisdicción.
Aunque gran parte de esta ley está orientada a mejorar el acceso de estudiantes económicamente desfavorecidos, también desafía a los estudiantes en todas las comunidades a tener éxito académico en todos los niveles. Todavía está por ver cómo esto afectará el proceso global de ayuda financiera y préstamos estudiantiles. El comité del Departamento de Educación que redactará los reglamentos para implementar ESSA ha programado reuniones preliminares para marzo y abril de 2016. Manténgase alerta para obtener información sobre estas reuniones de los comités y proporcione información a sus representantes electos sobre cómo considera que la ayuda financiera universitaria debe adaptarse a hacer que estos objetivos se hagan realidad
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