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Enseñé Freshman Composition por muchos años. Revisé las declaraciones de tesis y las oraciones temáticas, y los ejemplos de apoyo, y el formato MLA (Modern Language Association). Puedo decirte que un ensayo en formato MLA no requiere una página de portada. Puedo decirte que estás ocultando tu idea más fuerte en la página 3, que estás citando grandes porciones de texto y luego solo te ocupas de pequeñas secciones de ese texto, que necesitas dividir algunas oraciones en run-on, y eso tu ensayo no tiene una conclusión.
"¿Dónde está la conclusión? " Yo escribiría. "El ensayo necesita una conclusión. "
Algunos estudiantes seguían todas las reglas a la perfección, pero aún así necesitaban profundizar en sus ideas, o trabajar más para hacer argumentos matizados. Hay una manera de escribir un hermoso trabajo académico y, a veces, también le enseño a la gente a hacer eso. Pero ahora enseño escritura creativa, donde el objetivo no es convencer al lector de que algo es cierto, sino hacer que el lector sienta una verdad que ya sabe. Y todas las semanas me pregunto cómo voy a enseñar a mis alumnos a acceder a esas verdades y confiar lo suficiente en ellas para escribirlas.
Me gustaría decir que aprendí todo lo que sé sobre la escritura de ficción leyendo ficción. Pero eso no es exactamente cierto. Leí mucho, sí, y algunas veces copié inadvertidamente a escritores que estaba leyendo. Pero tuve que aprender a leer como escritor, y aquí es donde mis propios maestros de escritura creativa cambiaron mi vida y mi escritura.
Antes de tomar clases de escritura creativa, las palabras en las páginas de una novela o historia parecían existir, completamente formadas, perfectas, finales. Pero mis maestros me mostraron que cada oración, cada línea de diálogo, cada detalle que el escritor incluía o no incluía, era una elección. Las elecciones surgieron principalmente del instinto: esta es la historia que el escritor tenía que contar y la forma en que tenían que contarla, pero muchos grandes escritores también estaban tomando decisiones para dejar de lado las cosas que no les parecían interesantes o para reducir las oraciones que pesaban su trabajo.
Recuerdo haber visto hablar a George Saunders. Dijo que le pareció una especie de dragón describir el paisaje, a menos que fuera "un FedEx junto a una pila de mierda de perro". "
Empecé a pensar en las partes de la escritura que encontré tediosas. El paisaje también me aburría, tal vez describiendo rostros. No me importaban las narices ni la boca. No me importó una mierda sobre la palidez de la piel, aunque de vez en cuando encontraba acné interesante (había tenido acné). Dejé de usar adjetivos. ¡Odiaba los adjetivos! ¿Qué me gustó? Verbos. Me gustaron los verbos. Me preocupaban los nombres de los personajes. Trabajaría para que los nombres de mis personajes repercutieran a través de mis historias. Y cuanto más me daba cuenta de que podía abrazar las partes que me gustaban de escribir y omitir las partes que me aburrían, más cerca estaba de la verdad que necesitaba contar.
Ahora mi trabajo es llamar la atención sobre las partes del trabajo de mis alumnos donde parece que solo están haciendo los movimientos, y hacer que se centren en las partes de su escritura que están más vivas. A veces el escenario está vivo, o la palidez de una cara. Cada escritor es diferente. Mis estudiantes pueden hacer cosas que yo no puedo hacer. Su verdad puede provenir de un adjetivo. Pueden odiar los verbos. Y si les faltan historias a sus historias, les digo que presten atención a los elementos que han puesto en juego, que sigan escuchando los ritmos de sus oraciones y sus párrafos, y que escriban y revisen hasta que se revele el final más verdadero.
Los maestros de escritura creativa no pueden enseñarte instintos, pero podemos enseñarte a escuchar los instintos que ya tienes. Es una practica Se requiere mucho trabajo y mucho tiempo, y sobre todo, la voluntad de dejar ir ciertas ideas que pueda tener acerca de qué ficción debería ser. No hay reglas claras, pero aún no necesita una página de portada.
La colección de historias de debut de Rebecca Schiff, THE BED MOVED, será publicada en abril por Alfred A. Knopf. Sus historias han aparecido o están por publicarse en n + 1, The American Reader, Lectura Recomendada de Electric Literature, Fence, Guernica, The Catapult y Washington Square. Rebecca se graduó con un MFA en escritura de ficción de la Escuela de Artes de la Universidad de Columbia, donde recibió un Premio Henfield. Ella enseña escritura de ficción para los talleres de escritura Ditmas. Para inscribirse en su próximo taller, Pulido de su ficción para publicación ( jueves, comenzando el 31 de marzo, de 7: 30-9: 30 p. M. En Prospect Heights, Brooklyn ), vaya a www. ditmaswritingworkshops. com.
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